Intonáció a kutyakiképzésben

A kutyanevelés és -képzés során gyakran használunk intonációt, szinte anélkül, hogy meggondolnánk, mi az intonáció, befolyásolja-e az állat tanulásának folyamatát, és hogyan?

Értelemszerűen intonációnak nevezzük a nyelv hangeszközét, amely a kijelentést alakítja: hangszín, hangszín, hang intenzitása és időtartama, a kiejtés módja, amely tükrözi a beszélő érzéseit, érzelmi hangulatát. Vagyis az intonáció vagy a beszéd modalitása nem más, mint a beszélő érzelmei kifejezésének hangzatos eszköze.

Különböző értelmű intonációs jeleket is megfigyelhetünk az állatvilágban, ahol az intonáció kommunikatív funkciója fontos szerepet játszik, és széles körben megnyilvánul mind a fajon belüli kommunikáció folyamatában, mind a fajok közötti kommunikáció folyamatában, különösen a fenyegető intonációban, az ugatás, morgás, sziszegés különböző tónusaiban és mindenben, ami a fenyegető testhelyzeteket kíséri, demonstratív agresszió.

A megfelelő intonációs jelek megfelelő megnyilvánulása és érzékelése a szociálisan rászoruló állatoknál is megfigyelhető, t.e. olyan körülmények között nőttek fel, ahol megfosztották a lehetőséget, hogy saját fajuk egyedeivel, társadalmi partnerekkel kommunikáljanak. Ezért beszélhetünk az etológiailag jelentős intonációs jelek állatok általi észlelésének genetikai determinizmusáról (evolúciós kondicionálásáról), mint magas információtartalmú viselkedési jelekről.

Feltárni az intonáció hatását az állat tanulási folyamatára, Tekintsük magát a képzési folyamatot a feltételes reflexek kialakításának és a készségek kialakításának céltudatos folyamatának.

Leegyszerűsítve, a feltételes reflex egy feltétel nélküli reflexreakció, amely egy bizonyos kondicionált (korábban közömbös) jel vagy inger irányítása alatt reprodukálódik, és a szervezet adaptív tevékenysége, amelyet a központi idegrendszer magasabb részei hajtanak végre. átmeneti kapcsolatok kialakítása a jelstimuláció és a jelzett reakció között. Általában, az edzés folyamatában instrumentális kondicionált reflexek alakulnak ki, amelynek kialakulása az állat gerjesztési folyamatain és aktív motoros aktivitásán alapul, ami lehetővé teszi a későbbi megerősítés elérését vagy elkerülését.

A megszokás kialakulásának folyamatában bármely feltételes reflex átmegy az általánosítás, a specializáció és a stabilizáció szakaszain, amelyek mindegyikét a bemutatott kondicionált jelre adott kezdeti reakció erősödése jellemzi, azaz.e. nagyobb reprodukálhatóság és mesteri képesség, valamint kevesebb kontroll az állat magasabb idegközpontjaiból.

Képességet alakítani egy állatban, t.e. a kondicionált reflex automatizmusba hozásához a kondicionált reakció gyorsaságán és ismétlődő ismétlődésén túl a fő szükséges feltétel a kondicionált reakció átstrukturálódásának hiánya, ami a kondicionált trigger jel megváltozását jelenti, a domináns a motiváció, valamint az azt követő hatásvektor az állat érzelmi szférájára, amelyet úgy ismerünk .

Nyilvánvaló, hogy minden edzés magában foglalja az állat cselekvésének vagy egymást követő akcióinak a variabilitásának csökkenését a bemutatott kondicionált jelen vagy ingerenkénti egységre, és minél kevesebb kondicionált jel, amely ugyanazt a viselkedési választ váltja ki, az egyetlen távelemzőre esik. az állat (látás és hallás), minél „egyértelműbb” maga a kondicionált jel egy adott kondicionált reakció kiváltója, annál gyorsabban (a fenti követelmények figyelembe vételével) a feltételes reflex kialakulása és a reflex kialakulása. készség fog bekövetkezni.

Így a feltételes reflex kialakulásának egyetlen folyamata és egy készség kialakulása közvetlenül függ a kondicionált jel (parancs) paramétereinek változatlanságától és a számunkra szükséges állat viselkedési reakciójának megerősítésétől.

Mi történik, ha a tanítás során a parancsok kiadásakor intonációt használunk, ami ebben az esetben nem más, mint a feltételes triggerjel modalitásának megváltoztatása?

Először, bármely intonáció módosítja az eredeti parancs hangját, T.e. külsőleg magát a verbális triggert változtatja meg. Másodszor, az érzelmi szférával való kapcsolat, és jelentős információterhelést hordoz, az intonáció a kondicionált jel belső tartalmát is megváltoztatja, telítés további információs "zajjal", beleértve a külső viselkedési reakciókat.

Nyilvánvalóan minden kondicionált jel által kiváltott kondicionált reakciót megelőznek annak észlelési, felismerési és azonosítási folyamatai. Az észlelést általában úgy definiálják, mint annak képességét, hogy különbséget tegyen aközött, hogy egy kis intenzitású háttérhez vagy egy zajos háttérhez valamilyen jelet adnak. A felismerés és azonosítás magában foglalja a központi idegrendszer további képességét, hogy az észlelt jelet az ismert jelek valamelyikével való összehasonlítás útján válassza ki. Egy jel felismerésének és azonosításának sebessége egy bizonyos kondicionált válasz indítékaként közvetlenül függ az észlelt jel összes paraméterének hasonlóságától az ismert kondicionált jellel, mint egy adott viselkedési válasz „referenciájával”.